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2.4

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窦娥冤（节选）/关汉卿

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2.5

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雷雨（节选）/曹禺

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2.6

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哈姆莱特（节选）/莎士比亚

单元大概念

审美鉴赏与评价。本单元三课三篇课文对应”文学阅读与写作——中外戏剧”课标学习任务群，旨在引导我们感受作品中的艺术形象，理解欣赏作品的语言表达，把握作品的内涵，从而更加透彻地理解社会人生，激发心中的良知与悲悯情怀。

单元核心任务

每学期的“小学段”就要来了，这不仅是“群星”接受表彰的时刻，也是我们展示“多样自己”的时刻。请与你的小伙伴一起选择本单元的一部戏剧片段，参与“小学段”的展演。要求能通过集中的戏剧冲突、个性化的语言及动作展现鲜明的人物形象，进而表达出你们对社会及人生的理解。

单元学习目标

1.阅读剧本，初步认识传统戏曲和现代戏剧，概括剧情。

2.通过体会动作性和个性化的戏剧语言，了解人物性格。

3.在剧情发展及中，分析三篇戏剧的矛盾冲突，探究主题；在戏剧表演中深刻理解单元主题“良知与悲悯”。 

单元蕴含的思政元素

在鉴赏戏剧冲突和人物形象中，体悟悲剧的美学价值。通过探究戏剧的主题理解戏剧的现实意义，感悟坚持正义，永不服输的反抗精神，引导学生热爱生活、追求美好，从而建立正确的道德伦理观念；在中外优秀剧作演绎评价、思考探究中深入认识“良知与悲悯”，深化对人性理解，以期逐步培养理性的思维方式和正确的价值观念。

课时安排

课时安排：本单元共计8课时

第1课时：“我是创作人”——故事情节梳理

第2课时：“我是代言者”——人物形象分析

第3课时：“我是代言者”——人物形象分析

第4课时：“我是学习者”——观看视频，学习经验 

第5课时：“我是表演者”——《窦娥冤》《雷雨》《哈姆雷特》排演

第6课时：“我是表演者”——《窦娥冤》《雷雨》《哈姆雷特》排演

第7课时：“我是表演者”——《窦娥冤》《雷雨》《哈姆雷特》展演

第8课时：“我是评论者”—— 展演评价与总结  

预习作业

预习作业（周末布置，学生活动）

1、阅读预习资源，完成戏剧相关知识练习。

2、通读三篇文本，初步感知文本大意及人物形象。

3、初步组件合作小组，确定分工。（小组长确保每个组员均有任务，并于周一上交每组任务分配表。）

6组分别两两组合，形成3个大组（每组约13人），分别负责《窦娥冤》《雷雨》《哈姆雷特》以下任务。

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资料链接

我用夸克网盘分享了「必修下第二单元大单元教学设计」，点击链接即可保存。

链接：https://pan.quark.cn/s/fd07f8a72173

广州市南海中学是一所具有百年办学历史的广东省一级完全中学，广东省普通高中教学水平优秀学校，广州市示范性普通高中。现需招聘高中语文临聘教师1名、高中政治临聘教师1名，具体事项如下：

一、岗位需求

高中语文教师1人

高中政治教师1人

二、报名条件

教师报名条件

1.身心健康、师德良好、责任心强，工作态度积极，规则、纪律意识强，无违法违纪行为。

2.应聘者需具备本科及以上学历，语文教师需汉语言文学相关专业，政治教师需政治学、经济学与哲学、马克思主义理论类专业，持有所报学科教师资格证，有教学经验者优先；具备教师的基本素质和教育教学能力，表达清晰。

3.遵纪守法，爱岗敬业，责任心强，做事细致勤勉；善于学习，有良好的服务意识，有较好的沟通协调能力和团队协作精神。服从学校工作安排。

三、招聘原则

择优录取

四、应聘方式

请符合条件的应聘者于即日起至2024年6月30日17:00前，下载报名表（附件1、广州市南海中学招聘报名表）填写好后打印手写签名扫描，与学历学位证书、资格证书、获奖证书、身份证等相关材料电子文档(拍照或扫描，图片须确保清晰可见)打包发送至学校人事电子邮箱：

382743076@qq.com（邮件标题格式：岗位+姓名+手机号码）。学校审核资料通过后联系本人安排后续的考核环节。

五、其他说明

1.经学校考核合格后，与第三方签订劳动合同，工资待遇面议。

2.笔试、面试日期和地点将另行通知。

六、联系方式

联系地址：广州市荔湾区南岸富力路56号

联系电话：020-81862650

联 系 人：李老师

附件1、广州市南海中学招聘报名表

看过此文的人还看了热门招聘信息（←点击查看）广州教师招聘（←点击查看）深圳教师招聘（←点击查看）东莞教师招聘（←点击查看）佛山教师招聘（←点击查看）重要提示：学校或企业在招聘时要求应聘者缴纳“报名费”、“体检费”、“培训费”、“保证金”和“押金”等费用属违法行为。凡是要求应聘者先交费用（报名费、体检费、培训费、押金等）的招聘信息，求职者都要谨慎。

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【上海高中语文李老师精讲】阅读是写作的基础，一周一套阅读训练题目用好了，高中作文也能写好！

【上海高中语文李老师精讲】阅读是写作的基础，一周一套阅读训练题目用好了，高中作文也能写好！

同学们：

1.高中语文学习、考试，共分阅读理解、作文写作两大部分，只有这两大部分，没有其它。        

2.高中语文学习，阅读理解能力，即文本细读能力，是核心能力，要以阅读理解训练引领阅读、答题方法和知识点的记忆、掌握，在阅读训练中掌握方法、知识点，千万不要单纯地背方法、知识点。所以，我们一对一辅导（包括精品班课辅导）均以成套的阅读训练题目（上海历年高考真题和模拟题的典型题目）的训练、讲解为载体，一套阅读训练题目，就包含了高中语文阅读、答题的大部分方法。同学们努力阅读、努力答题，李老师在上课讲解时，讲清楚每道题目的答案是怎样从文中得来的，明确阅读、答题的方法、规范和重要知识点，反复刻意训练。同学们，这些阅读、答题的方法、规范和重要知识点很少，李老师一节课就可以系统、合理地讲解清楚，高考前一张A4纸就可以概括清楚，但一定要在反复、刻意的阅读训练中熟练掌握，文本细读能力是高考稳定地考到115分的核心。同学们一周努力做好李老师提供的一套阅读训练题目，听好李老师的讲解，高考肯定能考到115分。努力做好4套阅读训练题目，学生的阅读理解，就会有质的提高。

 3.高中语文作文写作，是有明确的方法、规范的，不能今天这样写，明天那样写，这样偶然也能写好一两篇高中作文，但不能保证在高考的考场上稳定地拿到55分。高中作文写作，一定要在写、改中明确高中作文写作的方法、规范，学生努力写作，李老师批改、讲解后，学生再努力地修改，在写、改中明确高中作文写作审题、立意、构思、表达地细节方法、规范。高中作文写作，要在明确作文写作的方法的基础上积累素材，不能单纯地背素材，这是非常低效的，素材只占高中作文写作的20%，积累素材，不能依靠读课外书，一定要在李老师的指导下努力地写、改作文，积累素材。写好、改好4篇作文，学生的作文写作就会有质的提高。

4.同学们，一定要注意，“阅读是写作的基础”！我们的高中作文写不好，绝对不是我们“课外阅读”没有做好！而是因为我们的平时的阅读训练没有做好！阅读训练，千万不要“刷题”，一周做好、用好一套阅读训练题目就可以，首先保证质，然后求一定量！首先，同学们一定要努力阅读，努力答题，在自己努力阅读，努力答题的基础上，听老师讲解方法，才是最高效的；其次，一定要听好李老师的讲解，李老师的讲解，每一道题目，都有明确的方法、规范，而且特别实用、高效，能够反复使用，同学们一定要明确这些方法、规范，努力用到下一次做题中；最终要的是，同学们一定要听好老师结合阅读训练文章讲解的重要关键词（概念性词语）、重要规律、人生最基本的道理、重要实例，这样，同学们的高考作文，肯定能写得很好！下面，我们以李老师平时讲课对“2024年上海市秋季高考语文真题作文写作必须用到的相关关键词”的讲解为例，让同学们感受一下：

2024年上海市秋季高考语文真题作文：

23.生活中，人们常用认可度判别事物，区分高下。写一篇文章，谈谈你对“认可度”的认识和思考。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

关于2024年上海市秋季高考语文真题作文题目的解析，下水范文，同学们可以参考阅读：【上海高中语文李老师下水作文】2024年上海市秋季高考语文真题作文：理性看待“认可度”，注重自我主体体验（含解析）

2024年上海市秋季高考语文真题作文题目的写作，一定要在原作文题目的基础上，得出“主体体验”这一关键词。（以下是截图）

而“主体”、“体验”这两个关键词，李老师在平时的阅读理解讲解时，反复讲过很多次，而且，李老师在高三学生考前准备的“六大题型考前强化训练”中，又重点强调了一遍：（以下截图为证）

李老师为什么要在考前重点讲这篇文章呢？因为这篇文章答案中涉及到的“生命体验”、“对……的追问”、“对自己命运的感慨”等关键词，同学们在答题时很容易想不到！在用文章中描述作者情绪、情感、价值取向的关键词答题时，老师在想描述情绪、情感、价值取向的具体词语，而不知道有时只是“体验”、“追问”、“感慨”，没有“体验”、“追问”、“感慨”的具体内容！（以下截图为证）

而且，李老师在讲解时，还围绕“体验”、“感慨”这些关键词进行了引申，同时提高了“主体”、“功能性”这些关键词。大家注意一下，当时的时间是2024年6月5日。 （以下截图为证）

还有视频：（以下截图为证）

同学们想一下，如果大家能努力阅读，努力答题，好好听李老师的课堂讲解，这个作文题目，是不是一定能写好？！

同学们，李老师讲这些，首先是想让同学们明白，“阅读是写作的基础”，只有把阅读训练用好了，既拿到阅读的分数，同时，通过这些阅读训练文章，开拓自己的知识面、提升自己的认知和境界，高考作文才能真正写好！靠课外阅读来写作文，有一点效果，但效率很低下！把我们平时一周一套阅读训练题目努力做好、用好，听好李老师的课堂讲解，阅读会拿高分，作文也会拿高分！当然，高考作文写作，也要注意细节方法、规范，李老师也会给大家训练！

所以，高中语文不能，语文老师的讲课水平很重要；高中语文不需要大量的阅读训练，“刷题”、“套作文”是死路，是无知，在努力做好一周一套阅读训练题目的基础上，一定要听好李老师两个小时的讲解！用好高三这一年，每一位同学，高考语文都可以考到115分+！

怎么学好高中语文，提高高中语文水平

高中阶段的语文学习对学生文学素养的提升至关重要。本学科不仅涉及到语言文字的理解和运用，还涵盖了文学欣赏、文化传承、思维训练等多个方面。要想快速提高高中语文水平，我们需要认识到语文学习的特点，并针对其特点制定具体的学习策略，同时也要掌握一些普遍适用的学习方法和技巧。

怎么学好高中语文，提高高中语文水平

一、针对高中语文特点的学习策略

1. 阅读与思考相结合

语文的学习应以阅读为基础，尤其是经典文学作品。不仅要阅读，更重要的是进行深度的思考和分析。理解文章的背景、作者的意图，领悟作品的艺术特色和文学价值。可以尝试归纳各章节的主要观点、对比不同文章的主题差异，并尝试深入探讨作者的深层思考。

2. 基础知识和文学鉴赏并重

高中语文还涉及大量的基础知识，比如文言文、古诗词、现代汉语等。掌握这些基础知识是提高语文素养的基石。同时，学会鉴赏文学作品也是必不可少的。可以通过阅读名家评论、撰写读书笔记等方式提高文学鉴赏能力。

3. 积累与输出相结合

知识的积累是提高语文水平的前提，但学以致用才能真正提升语文素养。要通过撰写作文、参加语文知识竞赛等方式来锻炼自己的语言表达能力和文学创造力。

语文学习重头戏是课外的阅读与积累，课堂上时间有限老师只是给出一个方向，学生需要课下的延伸。我家孩子是通过高^途推出的高中的课程，分阶段定制辅导，把握学习关键期，直击弱势科目，孩子学习起来轻松自如，成绩持续稳定提升，做家长的也轻松很多。

二、通用的学习方法和技巧

1. 明确学习目标

在学习之前，设立清晰的目标，如“本月内精通五首唐诗”或“阅读十本中外文学经典”。有目的性地学习，能够帮助你保持动力，并有效地追踪自己的进度。

2. 制定学习计划

通过制定周计划或月计划来合理安排学习内容，避免临时抱佛脚。保证阅读、写作、背诵等多方面的练习并重。

3. 形成有效的学习习惯

每日定时进行阅读和写作，将语文学习融入日常生活。比如，将每日阅读时间固定在晚上临睡前，坚持写作练习，哪怕只是一篇短文，也是对思维和语言能力的有效训练。

4. 构建知识网络

将学习到的内容进行归纳整理，构建知识网络。这样不仅能加深记忆，也能在面对问题时迅速调动相关知识。

5. 采用多元化学习方法

语文不光靠记忆，更要通过思考和实践来掌握。可以尝试多种学习方式，如阅读文学作品、参与讨论、写作短文、排演戏剧等，不断激发对语文学习的兴趣。

6. 利用科技手段辅助学习

网络资源丰富，可以借助在线课程、电子书籍等工具进行自主学习。同时，利用社交媒体平台讨论学习心得，也是一个不错的选择。

7. 保持开放和持续的学习态度

文学是不断发展的，永远保持一颗好奇心和开放的学习态度，愿意接受新知识，愿意倾听不同的声音。这不仅是对语文学习的帮助，也是个人成长不可或缺的一部分。

关于怎么学好高中语文，提高高中语文水平，相信大家已经有答案了，最后再说一下，孩子的学习就跟我们的工作一样，都需要科学的方法和专业的指导，做学习规划和指导是宜早不宜晚。返回搜狐，查看更多

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红网时刻新闻6月27日讯（通讯员 张鑫颍 刘萌）近日，株洲市“双名计划”杨玲高中语文工作室主持人杨玲为全体株洲市二中枫溪学校高中部教师进行了一场精彩的讲座——《青春逢盛世 奋斗正当时》。

杨玲从“走好专业成长之路”“做好学生引路之人”“活出幸福精彩人生”三个方面给老师们分享了自己的教育教学经验，为大家讲授如何砥砺奋斗，实现自我价值。这场讲座干货满满，情怀满满，对于教师的专业与成长有着重要的指导意义。

株洲市二中枫溪学校高中部负责人表示，株洲市二中枫溪学校与株洲市二中实行“五个一体化”办学，学校依托集团化办学优势，共享二中教育集团优质资源，积极为教师搭建学习交流平台，希望每一位教师都能以杨玲老师为榜样，用心，用情，用爱扎根教学一线，成就美好教育。