熬了10晚，我将高中数学三年课本重点提炼成278个常考题型，快刷

虽然经过几轮考试的轮番轰炸，很多同学已经被数学“炸的”心力交瘁，数学分数依旧是惨不忍睹，那么，大家知道问题出在哪里吗？

其实是因为你不知道刷什么题，盲目刷题，要知道刷母题是提高数学水平不可或缺的一环，它不仅有助于巩固基础知识，还能培养数学思维和解题能力。

为此学长今天把已经整理好的《高中数学278个常考题型》分享给大家，高中三年有这一份就够了！

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红网时刻新闻6月29日讯（通讯员 杨迪虹名师工作室）夏日暖阳绽芬芳，名师送教共成长。6月28日，永州一中永州市杨迪虹名师工作室受邀到永州市第七中学开展送培到校活动，工作室成员共同参与学习和研讨。零陵区教研室主任何涛林、永州七中校长黄松波对名师工作室的各位老师送教活动表示欢迎及感谢，并希望老师们在此次学习活动中都有新的收获。

工作室首席名师杨迪虹以《有获得感的数学》为主题开展讲座。他认为，在教学实践中，数学教师要创造性地使用教材，引导学生感悟数学无限魅力，认识数学知识的特点，提高学习数学的兴趣；要精心预设，巧妙生成，让每位学生都有收获，思索教学策略创造有获得感的数学课堂。

工作室骨干成员杨姗姗老师围绕“问题情境设计”“问题转化设计”“解题策略设计”“解题反思设计”四个方面对高中数学问题串如何设计进行了深入浅出的分析与探讨。同时也分享了自己在日常教学中如何提升学生的综合素养以及各方面能力的做法。工作室骨干成员黄莉老师以“空间中点到面的距离”为主题，阐述了如何引导学生思考问题、解决问题，如何引导学生在解题的过程中归纳出方法，如何对思维进行发散，增加思维广度、宽度和缜密度。

独木难成林，滴水难聚海，教育不是闭门育林，需要相互切磋。此次送培活动为老师们搭建了一个共同学习、借鉴的平台，推动了教师之间的交流与合作，拉近了两校之间的距离。

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高中数学推导公式

推导公式在高中数学学习中的重要性体现在以下几个方面：

1. 深化理解：通过推导公式，学生可以从基本的定义出发，逐步理解和掌握数学概念的本质。这种由浅入深的学习方式有助于学生建立扎实的数学基础。

2. 培养逻辑思维：推导公式需要遵循严格的逻辑推理过程，这有助于学生培养严密的逻辑思维能力。在解题时，这种能力可以帮助学生更好地分析问题、寻找解决方案。

3. 增强记忆力：通过亲自推导公式，学生对公式的来源和应用条件有更深刻的记忆，这有助于减少死记硬背的压力，提高长期记忆效果。

4. 提高解题能力：掌握了推导公式的方法，学生在面对复杂问题时，能够灵活运用已知知识进行变形和推理，从而找到解题的关键所在。

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红网时刻新闻6月29日讯（通讯员 杨迪虹名师工作室）夏日暖阳绽芬芳，名师送教共成长。6月28日，永州一中永州市杨迪虹名师工作室受邀到永州市第七中学开展送培到校活动，工作室成员共同参与学习和研讨。零陵区教研室主任何涛林、永州七中校长黄松波对名师工作室的各位老师送教活动表示欢迎及感谢，并希望老师们在此次学习活动中都有新的收获。

工作室首席名师杨迪虹以《有获得感的数学》为主题开展讲座。他认为，在教学实践中，数学教师要创造性地使用教材，引导学生感悟数学无限魅力，认识数学知识的特点，提高学习数学的兴趣；要精心预设，巧妙生成，让每位学生都有收获，思索教学策略创造有获得感的数学课堂。

工作室骨干成员杨姗姗老师围绕“问题情境设计”“问题转化设计”“解题策略设计”“解题反思设计”四个方面对高中数学问题串如何设计进行了深入浅出的分析与探讨。同时也分享了自己在日常教学中如何提升学生的综合素养以及各方面能力的做法。工作室骨干成员黄莉老师以“空间中点到面的距离”为主题，阐述了如何引导学生思考问题、解决问题，如何引导学生在解题的过程中归纳出方法，如何对思维进行发散，增加思维广度、宽度和缜密度。

独木难成林，滴水难聚海，教育不是闭门育林，需要相互切磋。此次送培活动为老师们搭建了一个共同学习、借鉴的平台，推动了教师之间的交流与合作，拉近了两校之间的距离。

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张培双， 女，1998年毕业于信阳师大数学教育系，本科学历，理学学士。 特级教师，正高级教师，中共党员。现任杨庄高级中学数学教研组长，任精英班数学课。

2023年9月被评为教育部新时代中小学领军教师。

曾获河南省优秀教学成果一等奖、省教育厅学术技术带头人、省校本课程建设优秀成果奖、省优秀科研课题主持人、省高招优秀评卷教师、省优秀数学辅导员，驻马店市人民政府学术技术带头人、驻马店市劳动模范、市优秀教师、市优质课教师、市校本教材一等奖主持人，西平县第九、十、十一批专业技术拔尖人才、县优秀共产党员。多次主持省市级课题，多篇论文在核心期刊上发表。

连续多年教高三数学课，培养数百名985双一流毕业生。2023年7月，张培双任教高一精英班数学课，为打造高效课堂，她经常外出学习名校教改经验，结合自己的实际，积极探索本人的高效课堂模式。2024年1月，所教学生张新龙在全市期末联考中，荣获全县单科数学第一名。所教学生薛弋、杨世明、矫良杰、张新龙、张复兴在5月联考中，分别获得全县第三、第四、并列第六、第七名的好成绩。

带头教研，敢于创新 。她作为数学教研组长，认真组织每周两次的集体教研，加强集体备课，带领本组搞好教研工作，做到信息、资源与本组教师共享，发挥备课组的集体智慧，群策群力，并取得了“优秀教研组”称号，其中郑慧芬老师在6月份全市“同课异构”活动中获得特等奖。

（通讯员：杨庄高中张卫强/张孟哲）

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红网时刻新闻7月20日讯（通讯员 高风云）7月17日下午，永州四中的湖南省芙蓉名师、永州市高中语文王瑰荣工作室首席名师王瑰荣老师应邀在2024年永州市高三学科教师全员培训班上，作“新教材单元教学作业设计”专题讲座。来自零陵、祁阳、道县、蓝山等县市区的154名语文教师参加。

王瑰荣老师以其深厚的学术功底和丰富的教学经验，对高中语文新课标新教材进行了解读，提出了新教材“大单元语文作业设计”理念，阐述了它的概念和特点，并通过分享她教学中多个创新作业设计的案例，并进行了生动演示，打破了传统作业的单一模式，注重学生的个性化表达与创新能力培养，获得了与会同仁的高度评价。

讲座结束后，教师们感到意犹未尽，大家纷纷表示，此次讲座不仅让他们对语文作业设计有了全新的认识，还为他们提供了许多实用可行的策略和方法。他们将积极借鉴王瑰荣老师单元作业设计的方法，结合学生实际和时代特点，设计富有挑战性、趣味性和实践性的作业，创造更多元化、更富有挑战性的学习体验，提升学生的语文素养。

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工作室首席名师杨迪虹以《有获得感的数学》为主题开展讲座。他认为，在教学实践中，数学教师要创造性地使用教材，引导学生感悟数学无限魅力，认识数学知识的特点，提高学习数学的兴趣；要精心预设，巧妙生成，让每位学生都有收获，思索教学策略创造有获得感的数学课堂。

工作室骨干成员杨姗姗老师围绕“问题情境设计”“问题转化设计”“解题策略设计”“解题反思设计”四个方面对高中数学问题串如何设计进行了深入浅出的分析与探讨。同时也分享了自己在日常教学中如何提升学生的综合素养以及各方面能力的做法。工作室骨干成员黄莉老师以“空间中点到面的距离”为主题，阐述了如何引导学生思考问题、解决问题，如何引导学生在解题的过程中归纳出方法，如何对思维进行发散，增加思维广度、宽度和缜密度。

独木难成林，滴水难聚海，教育不是闭门育林，需要相互切磋。此次送培活动为老师们搭建了一个共同学习、借鉴的平台，推动了教师之间的交流与合作，拉近了两校之间的距离。

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