作者： 学科资料网

　　近日荣成市石岛实验小学围绕“乐考”开展数学联盟教研活动,各联盟校分管领导及骨干教师参加了本次活动。　

　　活动伊始,由王金好主任从“整体架构,设置乐考项目”、“开发工具,提高乐考操作性”、“有效实施,强乐考实效”这三个方面展开汇报。接下来由学校两位老师做“乐考”命题交流后,各位联盟学校成员积极交流、分享自己的命题。本次研讨活动加深了联盟校之间的交流,打开了低年级“乐考”案例设计的思路,对教师的专业化发展起到了积极的推动作用。　　　　　　　　(王秋娜)

为了激发学生对数学的热爱，提升数学思维能力，展示数学才华，6月18日下午，唐山市路南区教育局小学教研室在实验小学南湖分校举办了第二届小学高质量发展论坛暨数学嘉年华闭幕式。

活动展示了学生们精心完成的各类作业，包括工整的课堂练习、充满创意的数学手抄报等，这些作品体现了他们扎实的基础知识和对数学的独特理解。

本次竞赛是一场充满挑战与乐趣的数学盛宴。竞赛内容涵盖了小学数学的各个重要领域，包括但不限于基础运算、几何图形、逻辑推理等。题目精心设计，既具有一定的难度，又能充分激发学生的探索欲望。

在第二届小学高质量发展论坛中，区内3位教学领导深入剖析了小学数学教育的现状和趋势，强调了培养学生数学思维、创新能力和实践能力的重要性。之后，2位优秀教师展示了他们在课堂教学中的成功经验和创新案例。从精心设计的教学活动到对学生个体差异的关注，从激发学生兴趣到引导学生自主探究，这些案例生动地体现了高质量教学的魅力。

本次小学高质量发展论坛暨“数学嘉年华”交流展示活动为小学数学教育的高质量发展指明了方向，为进一步提升教学质量、促进学生成长提供了强大的动力和宝贵的经验。路南区教师将带着这些收获，在今后的教学实践中积极践行，为小学数学教育的美好明天贡献自己的力量。

人教版小学英语教材课本主要分为PEP、新起点和精通版三个版本，但是绝大多数地区都采用PEP版本，其中PEP和精通版为3-6年级6本教材，新起点为1-6年级12本教材，各位家长在使用的过程中，建议选用3-6年级的课本，尽力给孩子营造一个不要太卷的学习环境，每个孩子都有不同的学习天赋，外语学习不好不代表智商有问题更不等同于孩子长大后没出息，我们更应该发现孩子的长处并引导其综合发展，注重孩子的身心健康，然后做好自己的榜样，静待花开即可！

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　　六月流火，挡不住孩子们奋发努力的热情。谁敢单刀赴赛，唯我英华少年！为了激发孩子们的复习兴趣，提升词汇的整体认知水平，小学部英语六年级组特举办了一场别开生面的“词王擂主争霸赛”！

　　比赛共设置四大环节：

　　在节目表演完之后，迎来了典礼重要的时刻——颁发毕业证书。小朋友们一个个走上台，接过老师手中的毕业证书，感受着成长的喜悦和离别的感伤。这是一份珍贵的荣誉，也是小朋友们未来人生的里程碑。

　　第一关小试牛刀。以小组为单位，各尽其能，集思广益，汇总本组同学能想到的所有符合条件的词汇。看，小组合作中的他们多么专注和投入，眼睛瞪得像铜铃，思维的火花四溅，每个人都口若悬河，为了小组荣誉积极建言献策！

　　

　　第二关你争我抢。第一关获胜者进入到了第二环节，需全力以赴抢占做题机会。考查过去式的不规则变化形式，先易后难，层次分明，机会是自己争取来的，未答上来的就要被淘汰，竞争相当激烈。

　　

　　第三关寻根究底。本环节侧重小组合作，以小组为单位，共同归纳和总结语法精髓，夯实单词基础，强化单词记忆。

　　

　　第四关快人快语。参赛选手要按要求朗读并快速翻译句子。孩子们参与度高，声势浩大，竞争激烈，步步为营，生怕被比下去！讨论声此起彼伏，整个教室变成了智慧火花闪现的海洋！

　　

　　本次词王擂主争霸赛中，孩子们通过小组合作的方式梳理和总结已经学过的单词，并对单词进行了归类和汇总。小组合作中比学赶帮，相互提醒和帮助，共同促进，体现了以生为本，为生赋能的教学理念！生本课堂让每一位英华学子学会自主学习。在激发学生潜能的路上，我们一直在努力！

红网时刻新闻6月17日讯（通讯员 傅艳 帅慧娟）为进一步丰富校园文化生活，激发学生学习英语的兴趣和积极性，6月14日，以“Sing and Shine”为主题的荷塘区首届小学英语合唱比赛在美的小学举办。

各学校参赛队用心编排，地道而饱满的英语表达，活泼而多样的演唱形式，为现场观众带来了一场精彩的视听盛宴，彰显了荷塘学子蓬勃向上、积极进取的风采。

此次英语合唱比赛为学生搭建了展示自我、自信表达的舞台，孩子们用歌声共同感受英语和音乐交融的魅力，在团队合作中提升英语学科素养，提高英语口语表达能力。

荷塘区教育教学研究指导中心相关负责人表示，荷塘学子们在活动中用歌声碰撞音符与字母，描述童真与梦想，从有限的英语学习课堂迈向无限广阔的英语文化殿堂。荷塘教育将以学科特色活动为墨，以无限的教育热情为笔，共同绘制“五育融合”的绚烂画卷。

1、孔子语录（《论语十则》）

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”

子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”

子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”

子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”

2、鱼我所欲也（《孟子·告子上》）

鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也！由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

3、生于忧患，死于安乐（《孟子·告子下》）

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

4、曹刿论战（《左传》）

十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

5、邹忌讽齐王纳谏（《战国策》）

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜

阳光讯（记者 梁永飞）为深入落实“双减”政策，确保“减负不减质”，西安市未央区前进教育集团先锋小学英语教师基于学科核心素养要求，深入研究，大胆实践，创新作业方式，丰富作业内容，设计出实践性、拓展性作业，不仅提高了作业质量，还充分发挥作业的育人功能。让大家一起来欣赏本学期先锋学子们的英语特色作业吧！

六年级的同学们开展了以大单元为导向的英语主题画制作活动。瞧！这一份份作品，页面美观、字迹工整、排版新颖、色泽和谐、形式灵活多样，让人赏心悦目，也充分展现了本校六年级学生的英语综合素养。

五年级组的特色作业是“我的一天”。孩子们通过在情景中学习“do morning exercises，eat breakfast，have class，play sports”等动词短语和时间的表达，让学生明白合理科学安排时间的意义。学生能够亲自动手规划自己美好的一天，不仅巩固了知识，也培养了孩子时间管理的能力。

四年级学生们以《At the farm》和《My school》为主题，在展示了同学们英语书写水平的同时，也体现了孩子们的绘画和版面设计能力。孩子们将英语学习内容和精美的图片结合起来，版面设计色彩丰富，布局新颖独特，书写大方美观，展示了孩子们梦想中的农场和学校，图文并茂，生动有趣，充满了童真!此次活动让同学们在多样化的活动中感受英语之“趣”，体验英语之“美”！让我们一起来欣赏四年级孩子们的英语特色作业吧。

三年级的特色作业是设计“Food Menu ”同学们设计、剪裁、涂色，用自己独特的视角、丰富的手法，创作出一幅幅构思巧妙的“食谱”作品，一幅幅作品将大家带入了美食的世界。大家一起来欣赏吧！

你最喜欢的天气是什么呢？二年级的同学们通过自己的创意用小小的彩笔绘画出了天气，让天气变得更加形象起来。同学们在实践中深化对天气现象的理解，提升对气象知识的兴趣，并培养他们的观察、分析和解决问题的能力，同时也增加了同学们学习英语的兴趣。

I love delicious food! 一年级同学用手工制作了所学的美味食物，制作十分逼真！除此之外，同学们还为每一道菜品标上了英文，一年级同学不仅课堂上认真朗读英语，而且课下能够积极动脑、动手巩固所学知识，真正做到了激发学习英语的兴趣！让英语学习融于实际生活中！

先锋小学英语特色作业的新样态，不仅充分挖掘了孩子们的创造潜力和动手能力，开阔了学生的英语视野，形成了浓厚的英语学习氛围，而且全面提升了孩子们的英语书写、美术设计、审美情趣等综合能力，打破了学科的界限。相信先锋小学的同学们也将继续在体验实践中张扬个性，发挥想象，在创意特色作业中运用所学，收获成长！返回搜狐，查看更多

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